Durante el pasado mes de marzo, el Teatro Municipal acogió el ciclo “Cine con el Ornia”, una iniciativa impulsada por el IES Ornia que ha permitido al público disfrutar de diversas proyecciones con entrada gratuita. Cada sesión concluía con un cinefórum en el que los asistentes podían compartir opiniones y reflexiones sobre las obras visionadas, fomentando así el diálogo y el pensamiento crítico en torno al séptimo arte.
El momento más destacado del ciclo tuvo lugar este martes, 7 de abril, con la proyección del cortometraje “Polinices”, realizado por alumnado del centro y dirigido por Lucía Díez Fernández y Nerea Pérez Monje. La cita congregó a un numeroso público que respondió con un caluroso aplauso tras la proyección.
El proyecto nace de dos iniciativas educativas complementarias: el seminario de formación docente “Ver cine en el aula”, orientado a trabajar contenidos académicos a través del lenguaje cinematográfico, y el proyecto de innovación educativa “Filma”, centrado en la creación del cortometraje. Gracias a este último, el alumnado ha podido formarse en el uso de material audiovisual y en procesos clave como la escritura de guion, la elaboración de storyboards, la dirección o el montaje.
El ciclo de este año ha girado en torno al mundo clásico, con adaptaciones cinematográficas de mitos griegos y romanos. De este contexto surge “Polinices”, una obra inspirada en “Antígona” de Sófocles, aunque trasladando el foco hacia la figura de su hermano. El cortometraje plantea una reflexión de fondo: ¿es peor sufrir una injusticia o cometerla?
La historia sigue a Pablo, un estudiante de secundaria que comienza a percibir un inquietante paralelismo entre las explicaciones de su profesor y su propia realidad cotidiana, marcada por un conflicto creciente. Ante esta situación, tratará de encontrar soluciones, aunque no sin plantearse si estas llegarán demasiado tarde o incluso si podrían agravar el problema.
Tras la proyección, los alumnos participantes y sus profesores subieron al escenario para compartir con el público su experiencia, el proceso de trabajo y los mensajes que han querido transmitir. Lucía Díez destacó que el proyecto ha permitido abordar los mitos clásicos desde distintas perspectivas y fomentar la reflexión colectiva. Por su parte, Nerea Pérez subrayó que el cortometraje aborda el problema del acoso escolar desde un enfoque cercano, con el objetivo de promover valores y conciencia social.
Las alumnas responsables del guion tenían claro desde el inicio que querían trasladar la tragedia de los clásicos a los conflictos de su día a día, eligiendo el bullying como tema central, uno de los grandes retos a los que se enfrenta la comunidad educativa.
El proyecto ha supuesto, además, una oportunidad única para el alumnado de 1º de Bachillerato de Griego, que ha participado activamente en todas las fases de creación: desde la concepción de la idea y la redacción del guion, hasta la planificación de rodaje, la dirección de actores y el seguimiento de la grabación. Paralelamente, el resto de estudiantes implicados, delante de las cámaras, han podido experimentar de primera mano la exigencia de un rodaje, la atención al detalle y la responsabilidad que conlleva la interpretación.
“Polinices” se erige así no solo como un ejercicio creativo, sino también como una herramienta educativa que conecta la tradición clásica con problemáticas actuales, demostrando el valor del cine como vehículo de aprendizaje y reflexión.
